对于信息经济的概念和范围可以从多种角度来确定：从理论上看，信息经济是作为物质经济的对立物提出来的。即每件产品，每项劳务都包含物质和信息两个部分，如果在产品和劳动中物质部分所占比重大于信息部分所占比重，就是物质经济；如果信息部分所占比重大于物质部分所占比重，就是信息经济。
首先，从理论层面来看，信息经济被视为物质经济的对立面，它认为每个产品和服务都包含物质和信息两个要素。如果物质成分占比超过信息，那是物质经济；反之，信息成分占优，即为信息经济。当经济由物质和能源主导转向信息和知识驱动，信息经济就成为全球发展的趋势。
也就是说，信息经济是指依靠更多的知识和信息，生产出物质和能源消耗更少、质量更好的产品的经济。 我国学者乌家培教授从宏观和中观两个层次分别定义了信息经济。
微观信息经济学又被称为理论信息经济学是从微观的角度入手，研究信息的成本和价格，并提出用不完全信息理论来修正传统的市场模型中信息完全和确知的假设。重点考察运用信息提高市场经济效率的种种机制。
1、业务操作规范化 明确岗位职责，规范业务流程；提升工作效率，减少数据差异；企业服务专业化 建设园区综合管理信息集成应用系统；构建基于互联网的“一站式”园区管理服务模式 园区管理精细化 通过信息技术奖任务落实到岗，精准到人，细化绩效指标，发挥系统预警平台作用，提供多维度。多层级提醒。
2、因此，建设各种应用场景是数字化智慧园区建设的重要内容。这些应用场景包括智能交通管理、智能停车导航、智能能源管理、智能安防监控、智能化楼宇管理等。通过在园区内建设这些应用场景，可以真正发挥数字化智慧园区的效益，提高园区内的生活质量和工作效率。
3、设备接入和数据采集：园区智慧管理平台需要将园区内的各种设备接入到平台上，并实现对设备的数据采集。这可以通过各种传感器和监测设备来实现，例如温度传感器、湿度传感器、照明设备等。通过数据采集，平台可以实时监测园区内设备的状态和运行情况。
CRM是CustomerRelationship Management的缩写，即客户关系管理，是指企业用于在整个客户生命周期中管理分析客户交互和数据的方式和策略，利用相应的信息技术来协调企业与顾客间在销售、服务和营销等方面的交互，向客户提供创新式的个性化的交互和服务的过程。
CRM的意思是客户关系管理（Customer Relationship Management，简称CRM）。客户关系管理，是指企业为提高核心竞争力，利用相应的信息技术以及互联网技术协调企业与顾客间在销售、营销和服务上的交互，从而提升其管理方式，向客户提供创新式的个性化的客户交互和服务的过程。
CRM（Customer Relationship Management），即客户关系管理。客户管理：客户基本信息；与此客户相关的基本活动和活动历史；联系人的选择；订单的输入和跟踪；建议书和销售合同的生成。
1、探索系统集成项目管理的奥秘 在信息化时代的浪潮中，信息系统集成项目管理犹如一座桥梁，连接着技术的核心与实际应用。首先，我们来深入理解信息的基石——基本概念：信息传输模型，是信息技术的核心，包括通信和网络技术，信源、信宿和信道是数据传递的三大组件。
2、在信息化时代的浪潮中，系统集成项目管理扮演着至关重要的角色，它不仅关乎国家的信息化战略，也是企业数字化转型的基石。让我们一起探索这其中的重点内容，值得收藏的精华知识。
3、移动互联网则以SOA、Web0、HTML5和移动操作系统（Android和iOS）为关键技术。大数据，如今是洞察力的源泉，ETL工具和分布式存储（HDFS、HBase）联手，为海量数据提供存储和分析解决方案。
1、校长要提升教师的专业技能和研究能力，必须在学校适时开展培训，组织必要的能力提升竞赛活动，推行有效课堂评估制度，申报相关的研究课题，让教师全部参与到教学实践和课题研究之中，在实践和研究中提升自己的专业技能和研究能力。
2、教师要从观念上更新、理解信息技术教育的内涵。要具备良好的信息技术操作技能，以人为主体，以信息技术为手段，积极探索信息技术在工作中的有效应用，才能实现自身职业专业化的全面发展。
3、运用多媒体技术：教师可以利用多媒体技术，投影、电视、计算机等设备，将教学内容以图像、视频、音频等多种形式展示给学生，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。利用网络资源：教师可以利用网络资源，在线课程、教育网站等，为学生提供丰富的学习资源和学习机会，同时也可以通过网络平台进行远程授课和辅导。
4、这种培训可以由教育学院或进修学校组织，为教师提供一个系统学习的平台。在日常教学中实践建立以校为本的学习制度，成立信息技术应用项目学习小组。小组内的教师们可以经常交流、反思，探讨信息技术应用中遇到的问题，共同寻找解决方案。这样的交流和反思，不仅有助于解决问题，还能促进教师的成长。
智慧教育转型与变革的维度不包括基础环境，智慧教育不仅是智能技术在教育中的应用，更是智能时代教育的全面转型与变革。智慧教育就是教育信息化，是指在教育领域全面深入地运用现代化技术来促进教育改革与发展的过程。
第一，个性化教学。智慧教育可以根据学生的不同需求和兴趣爱好进行定制化的教学，通过智能化的评估和反馈系统来帮助学生更好地理解和掌握知识。第二，多元化学习方式。智慧教育通过丰富的学习资源和多样化的学习方式，如视频课程、电子书籍、网络讨论等，为学生提供更加丰富、灵活的学习体验。第三，协作式学习。
总之，智慧教育是指通过将人工智能，机器学习，大数据，虚拟现实，计算机游戏新技术和新方法应用到教育领域中，以提高学生能力，提升学生知识与技能，实现教育创新，开展以学生为中心，以结果为导向，实现学生发展和自我完善的一种全新的教育模式。
多主体开发建设。平台资源主要由优质职业院校联合优秀企业共同开发的标准化课程、示范性课程以及各种拓展资源组成，充分体现了职业教育“产教融合、校企合作”的办学特色。多维度个性应用。
智慧教育工具的成效，其内涵非常广泛，可能作用于教学的方方面面。我参与过的文献调研结果表明，智慧教育工具应用成效所包含的内容至少涵盖教学实践、学生绩效、教师效能、工具效能四个方面，其中又有各自对应的可观测的维度。
